儿童感统训练（儿童感统训练方法）

儿童感觉训练(儿童感觉训练法)

近年来，大城市儿童感觉统合失调的发病率不断上升，几乎成了“城市儿童的专利”。

人类的各种感觉系统并不是单独起作用的，而必须整合起来，才能使人充分了解外部世界。

随着社会的进步，很多人进入了城市，大家的生活越来越方便。

在出门有车、上楼有电梯的帮助下，随着科技的飞速发展， *** 、电视、手机等各种电子产品为我们提供了新的学习和娱乐方式。

但是，想必很多家长都发现了，虽然我们的生活越来越好，但是我们的孩子却全都跑调了。

感觉障碍是一种通俗的说法:孩子大脑发育有轻微障碍。

感觉障碍的孩子智力正常，但大脑和身体各部分的协调受到阻碍，使很多优秀的方面无法展现出来。

感觉障碍儿童可能有以下表现:

01前庭感觉功能障碍

它的特点是注意力不集中，注意力分散，做白日梦，喜欢看和玩旋转的东西。喜欢往高处爬，边走边跳，平衡能力差，走路东倒西歪，经常和东西碰撞。

02本体感觉功能障碍

表现为肢体活动时不能凝视，双侧动作协调性差，平衡能力差，坐姿不稳，动作笨拙，遇到困难易抑郁，依赖性强，缺乏自信，表达困难严重。

03触觉整合障碍

表现为对别人的触摸过分敏感，缺乏安全感，依恋某物或玩具，不喜欢玩有肢体接触的游戏，粘人，爱哭，怕陌生人，发脾气，站着坐着发呆，孤僻，咬手指，玩弄生殖器等。

04听觉感知功能障碍

表明你能听到声音，但不能理解声音的含义；语言理解能力差，注意力不集中；经常捂耳朵，不讨厌尖锐的声音，喜欢无缘无故的尖叫或者自言自语。

05视知觉功能障碍

表现为双眼扫描、跟随运动差、追踪物体时注意力不集中、阅读困难、阅读跳跃、字数多于字数、倒字、抄错数、形状和字形辨别困难、学习缓慢等。

感觉障碍的孩子智力正常，但大脑和身体各部分的协调存在障碍，使很多优秀的方面无法展现出来。

所以建议在专业的评估和观察下，制定符合孩子发展状况的系统训练计划。只要坚持正确、规律的感觉训练，儿童的感觉障碍还是可以纠正的。

1前庭感觉训练

通过旋转、摇动、平衡、跳跃、姿势反应性、速度感、位置感、距离感的训练， *** 前庭觉的发展。

陀螺仪

孩子坐在陀螺里，家长可以在外面帮孩子旋转，速度大概是每两秒钟。

在地上推球

孩子趴在小滑板上，指尖直直地离开墙壁触碰墙壁，抬起头，双脚并拢，双手反复将球推向墙壁。

转乐

将椅子无障碍地放置在空地板上。让孩子坐在转椅上，双手握住扶手。家长开始推转椅，旋转转椅。速度由慢变快。交替反复左转右转。

2本体感觉训练

可以让孩子从事各种体育活动——从小孩子就可以做空翻，大一点孩子可以拍球、跳绳、游泳、打羽毛球等。

接球

站在家长和孩子对面，距离约1-2m。家长先把球传给孩子，孩子接到后再传回来，反复练习。

花式球拍

给孩子一个球，让他练习各种投篮方法。比如，对于一个3岁左右的孩子，你可以训练他分别用左手和右手投篮。对于大一点的孩子，可以让他左手右手交替投篮。

深蹲

让孩子保持挺直，双手向前抬起或双手托住头部，双脚分开与肩同宽，屈膝下蹲至大腿与地面平行。

3触觉训练

通过大笼球、刺球、爬隧道等 *** 孩子的背部、腹部、手腕、手脚。，促进触觉的健康发展。

刷你的身体

用柔软的刷子、毛巾、海绵等刷孩子的手臂、胸部、背部和脚。力量适中。

反向猜测

用手指在孩子背上写字，让孩子猜写的是什么字。

砂土

把洗好的细沙放在一个大盆里，让孩子玩耍，注意适度增加沙子和孩子的接触面。沙子可以用纸、树叶、大米和豆子来代替。

4听觉感知训练

听力训练主要靠游戏来训练孩子对声音的敏感度，让孩子学会专心听别人说话，及时获取信息或者快速反应。

倒着说数字。

父母读一组数字，孩子听并记住它们，然后倒着重复。

模仿句子

可以选择一本孩子爱看的课外书。家长可以在里面读一些句子，孩子可以认真听并记住，然后一字不漏地模仿。

听单词并拍手

家长念一套混字，孩子认真听。听到电器的话，他们立刻拍手。

5视知觉训练

家长可以通过各种游戏帮助孩子学习判断空之间的简单关系，认识物体的大小、长度、形状，认识简单的图形和字形。

倒着找数字。

给孩子一个数表，依次在数表中找出100~1。要求严格按顺序检查一分钟。

控制擦除

让孩子在图中找到目标图形，找到后圈出，要求从之一行开始。从左到右，从上到下，一行一行。

找不同

可以用电脑游戏，或者根据孩子比较感兴趣的东西找两张主题图，比如小猪佩奇、喜羊羊，找出两张图的不同之处。

国家卫生计生委的统计数据显示，早发现是早干预的前提。

感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，需要在儿童大脑发育的关键时期进行必要的干预和矫正。

为什么说入职培训越早越好？

儿童感觉统合的发展是科学的、有规律的。三岁前是儿童感觉统合的重要时期，也是感觉障碍的更佳预防期。

三到六岁是感觉障碍的更佳治疗期。如果孩子真的有感觉障碍，而且已经相当明显，那么三到六岁是更佳治疗期。

六到九岁是补偿期。孩子一旦进入小学，感觉障碍的表现就会凸显出来。这时，他们应该积极参加感觉训练，抓住大脑发育的关键期。

九岁到十二岁是感官训练的最后阶段。在这个阶段，孩子的问题变得更加突出，解决的难度也变得更大。

一旦孩子过了十二岁，感觉训练的效果就微乎其微了。

所以，孩子一旦出现感觉统合失调的问题，不必惊慌失措，妖魔化，而是要积极及时地参与感觉训练。孩子越小，优势就越强。

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