快乐学习（快乐学习网）-励北网

今天，我想和大家分享一些关于快乐学(快乐学网)的问题。以下是小编对这个问题的总结。让我们来看看。

快乐学习（快乐学习网）

1。如何让学生快乐学习？

1、自我心理调适和疏导学生要学会自我心理调适和疏导，自我减压；并培养良好的学习习惯和学习方法，学生彼此之间传授经验，提高学习效率；学生也可以自己组织班级学习研讨会，营造一个比学赶帮超的良好学习氛围。2、老师给予学生获得自信感的机会厌学学生内心深处都有一种自卑感。如果孩子开始有厌学现象，老师要做到及时肯定孩子的闪光点，肯定和表扬孩子，以满足孩子的自尊心需求。3、家长学会区分赏识和表扬家长应树立正确的进步观，学会区分赏识和表扬，看重赏识孩子努力的过程而不仅仅是表扬其行为的结果。4、建立良好的亲子关系父母关系是影响孩子学习的最主要因素，因此家长要尊重、关心、理解和信任孩子，支持孩子的兴趣、爱好和决定，能经常和孩子在一起，有共同的喜好，用欣赏的眼光看待孩子，而不是挑剔孩子，家长自己也要以身作则，严格要求自己，做孩子的榜样，以发展的眼光看待孩子。5、避免过高期望家长不要总是对孩子有过高的期望，并对孩子产生严厉和苛刻的要求，因为这是孩子产生叛逆心理厌学的主要原因。6、共同成长家长要时常关注新信息，多看家庭教育方面的报刊杂志和专业书籍等，提高自己的家教水平，缩短和孩子之间的距离，让孩子有一个温馨、快乐的家，解除压力，才能快乐学习，轻松成长。

二、如何快乐学习

快乐学习指的是用一种健康、平和的心态去面对学习中的挫折、困难,从而在学习过程中保持高效、敏捷的良好状态的一种学习境界。对比自己的学习状态,我们可以用一些适当的方法,使自己做到真正的享受学习,乐在其中。(1)合理利用“报酬效应”试着将自己讨厌的科目放在学习计划的之一位。这样坚持下去,有了进步就给自己一个奖励,直到对讨厌的科目产生兴趣,并且会主动去完成。这种方法就是心理学上所说的“报酬效应”。(2)利用音乐营造良好的学习氛围。轻音乐能够让我们感到放松,能够使我们的思维变得活跃敏捷。我们可以专心地学习1小时后全身放松地听10分钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。(3)劳逸结合适当地安排作息时间,不仅能够提高学习效率,而且可以增强记忆,同时还能有效地降低失误率。(4)做出正确的自我评价,合理制定学习计划,量力而行。

三、“快乐学习”是教育的良方还是毒鸡汤？应该吸取日本教育改革的教训吗？

不知道从什么时候开始，“快乐学习”被一些专家当成了教育改革的良方，一定要称为学生的“个性发展”，不断强调要让孩子在快乐中学习。为了增强说服力，引用了大量国外教育案例。欧美发达国家的孩子在乐趣中学习，培养个性发展，学习过程轻松愉快。因此，一段时间以来，关于“快乐学习”的各种新理念、新实践、新成果不断涌现。

我们应该看到的是，国外并没有中国教育散发出来的那种“不成功便成仁”、“不达目的誓不罢休”的压力。。国外教育对所谓的“成功”没有统一的定义和标准。孩子学习上的短板，不需要用尽全力去补。他们关注的是如何让自己的长板变长，成为绝对优势。所以，西方孩子之所以觉得学习没那么辛苦，只是因为没那么大压力，但不会觉得学习是快乐的。

学习真的很有趣吗？我从教几十年，接触过很多学霸，但几乎没有人认为他们的学习过程是快乐的。他们的快乐来自于辛苦枯燥的学习和良好的成绩后，老师和家长的欣赏和同学的羡慕。这也是他们继续努力的动力。虽然在面试一些学霸的时候，他们会很轻松的告诉你:“学习对我来说是乐趣和兴趣，所以我可以很轻松的上去，发挥我的成绩”。

但事实真的是这样吗？除非是真的天赋异禀，聪明绝顶，没有哪个学霸背后没日没夜背诵的公式，一遍又一遍的枯燥练习。和 *** 不同的是，他们有基础，有动力，经过努力就能取得令人羡慕的成绩，所以不会觉得学习特别枯燥。对于那些学习成绩一般的学生来说，学习过程是对自己意志的考验，当然也很少体会到什么“学习的乐趣”。

当我们开始学习一门技能的时候，可能是因为兴趣。比如有的幼儿园小朋友吵着要上学。比如，他们看到别人学吉他、二胡、小提琴，也想学一技之长。然而，他们对任何技能学得越深，它就变得越难，越无聊，他们就越感到轻松。如果他们想成功地学习，他们离不开枯燥的练习和重复。

当然也有人会继续坚持，但这次可能不是因为有趣，而是希望通过学习提升自己。你的乐趣在于学习后的成就感，而不在于学习过程本身。观察身边的人，在某个领域有所成就的人，都是在通过努力学习。

我们的邻居日本曾经开展过全民“快乐教育”。进入21世纪后，日本继续减轻学生负担，注重学生个性的发展，但他们很快发现这种做法的效果并不理想。2001年，日本孩子的学习成绩排名世界之一。实施减负快乐教育三年后，日本孩子的成绩直接下滑到第五名。最后，他们改革“快乐教育”的尝试以失败告终。

如果一味强调快乐教育，过分强调孩子的个性发展，孩子就会变得懒惰，没有规矩。现在学校里的“熊孩子”越来越多，学生的规则意识逐渐淡漠。这对我们的教育还不够警示吗？

学生可以减负，尽量不给孩子压力，但孩子总要走向社会。现在社会竞争不小。应该希望学生一夜之间成长吗？一个在无压力舒适环境中长大的孩子，如何面对未来高强度高压力的生活？谁来减轻他们未来生活的负担？

不冻闻不到梅花香。学习的过程不一定快乐，但是通过学习获得的结果可以让你快乐。

四、什么是快乐学习

快乐学习是在快乐的环境中，以愉快的心情和积极的学习态度实现好奇心可持续满足的过程。

没有快乐的学习不能称为真正的学习，没有学习的快乐也不是真正的快乐。快乐学习是活水，学习快乐是源头活水。

快乐学习的内涵之一是兴趣。当对学习的兴趣转化为积极的学习行动，追求成功的愿望时，不仅会加深兴趣，还会从对学习过程的感知中产生持续的快乐学习的动力。

快乐学习的第二个内涵是成功，它会给人带来动力，成为快乐生活的重要组成部分，但失败并不完全等于痛苦。爱迪生发明灯泡的实验失败了999次。"我找到了999次制造灯泡的方法."这是他对999次失败的回答。

快乐学习的第三个内涵是减负。日益激烈的竞争环境和随之而来的各种考试，给不同阶段、不同层次的学习者带来了不同程度的压力。压力的出现是学习者产生了心理负担。