新教师法（2020年最新教师法）

新教师法(2020年最新教师法)

近日，教师法修改座谈会在北京师范大学召开。全国人大教科文卫委员会委员、专家学者、一线教师、教育部有关部门代表等30余人参加了会议。会议明确，把提高教师职业资格和能力标准、完善教师工作待遇保障机 *** 为《教师法》修订的重点内容。

我国现行的《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)是1993年修订的，从1994年开始实施，至今已有25年。25年来，我国教育发展形势和教师队伍状况发生了巨大变化。《教师法》的部分内容已不能适应教育改革发展和教师队伍建设的实际需要。《教师法》修改刻不容缓，需要加快。

2018年1月， *** 中央、***印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，其中第26条提到，要研究修订教师法。2018年8月，教育部教师工作司司长王定华透露，教育部正在推动《教师法》修订，并尽快完成。《教师法》修改研讨会讨论了修改的目标、重点内容、路线方案等。

会议强调，《教师法》修订要坚持问题导向，通过深入系统研究，找出制约教师队伍建设改革最深层次、最关键、最突出的问题。近年来，国家和地方在加强教师队伍建设、推进教师工作改革方面经过实践检验的成熟经验和做法，已经上升为法律规定；此外，要体现分类施策，针对中小学、幼儿园、职业院校、高等院校、公办学校、民办学校等不同类型的教师，提出有针对性的内容。，体现精准治理。

认为此次《教师法》修订的重点内容应包括:

一是方向明确，体现了新时期教师队伍建设的指导思想；

二是准定位，明确新时代教师的职业定位；

(3)确权，进一步明确教师在教书育人、提高进修、参与管理、休假等方面的权利；

四是提高门槛，完善教师资格制度，提高教师职业资格和能力标准；

第五，促进发展，完善教师职前培养和在职培训的支持服务体系，支持教师终身学习；

第六，推进改革，理顺教师管理的体制和机制，实现行政权力、人权和财权的统一；

第七，走阶梯，改革完善教师队伍晋升制度，畅通教师专业发展渠道；

八保待遇，完善教师工作待遇保障机制，确保教师工作热情和安心；

九是授予荣誉，完善国家教师荣誉表彰制度，营造尊师重教的良好社会风尚；

是“十大保障”，把教师工作放在教育发展重点支撑战略领域，优先规划教师工作，优先保障教师工作投入，优先满足教师队伍建设需要。

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