儿童性教育的问题本质上不是技术问题，而是观念问题。
孩子们问的所有与性有关的问题都是完全正常和自然的。真正的问题是我们面对这些问题时的尴尬。
如果你不知道如何继续和孩子聊关于性的话题，你可能需要先问自己两个问题:
你认为孩子有了解性知识的权利吗？你觉得你应该是儿童性教育的之一责任人吗？
如果这两个问题的答案都是肯定的，你总能为孩子找到合适的性教育方法和机会。
当然，这篇文章可能只是因为你在找而遇到你。
在孩子提出的所有问题中，最难回答的可能是“我是哪里人？”
我下半辈子都很尴尬
还记得小时候，父母对这个问题的回答不仅离谱，而且多变。有三种不同的意见:一种来自我爸的腋窝；一种是渔船下了船，船走了；还有一种说法是和妇保院的人交换的。我的天啊！其实只有之一个是生物的！
其他人也好不到哪里去。我们收集了童书妈妈的童书选择群的回答，发现其中80%居然是“从垃圾桶里捡的”！
现在，接力棒传到了我们手中，轮到我们面对这个“永恒的尴尬”问题了。我肯定不能再撒这么大的谎了，但是我该怎么办呢？
我能不能避免:你长大了就明白这个了？还是想和孩子坐下来认真上一堂生理卫生课？到什么程度？这个尺度怎么把握？
循序渐进
童书选择群中的妈妈和宝宝多为3-6岁。大多数妈妈说，她们告诉孩子，那是“从妈妈肚子里出来的”。还有一些妈妈结合绘本给孩子讲 *** 和卵子的概念。但是有人担心孩子太小。告诉他这个是不是太早了？
至于早或晚的问题，专家认为不是我们的判断，而是孩子的认知水平。如果孩子已经问了“我从哪里来”这个问题，那就是一个可教的机会。3岁？六岁？还是9岁？开始性教育没有“合适的年龄”。
但如何回答，也要符合孩子的认知水平。和孩子的学习一样，性教育是一个持续的过程。针对孩子在不同阶段提出的不同问题，家长可以循序渐进地进行性教育。
3-6岁的“地理学家”
3-6岁的学龄前儿童，只是好奇宝宝的年龄，会突然问几个让你尴尬的敏感问题:
妈妈，你为什么流血？
妈妈，我弟弟是怎么进到你肚子里的？
这个年龄段的孩子往往对怀孕和生育非常好奇。
但幸运的是，这个阶段的孩子被心理学家安妮·伯恩斯坦称为“地理学家”。孩子只是单纯的想知道婴儿是从哪里来的，对具体的 *** 过程不感兴趣。
如果你的宝宝是3-6岁，下次问“我从哪里来”这个问题时，不要紧张。像下面这样的对话基本可以满足他的好奇心。
孩子:妈妈，我是哪里人？
妈妈:你是说你在哪里出生的？或者说宝宝是怎么来的？
孩子:宝宝怎么来的？
妈妈:多好的问题啊！婴儿在母亲体内一个叫子宫的地方长大。
孩子:子宫是什么？
妈妈:它是女人身体里一个特殊的地方，就在她的肚子里。只有女人才有子宫，所以只有女人才会生孩子。
然而，也有可能他们看似心满意足地离开，两天后带着更多的问题回来:“妈妈，但是婴儿是怎么进入子宫的？”
这时，你可以告诉他 *** 和卵子的故事:
当你开始生孩子的时候，你需要一个男人和一个女人。女方体内有一个微小的卵细胞，男方体内有一些微小的精细胞。当这个卵细胞和这个 *** 细胞结合时，一个婴儿就开始诞生了。
这种谈吐对大多数学龄前儿童来说已经足够了。总之要牢记一个原则:性教育也要遵循孩子的认知规律，他想知道多少，能理解多少，就给他多少。每顿饭都要吃。不要幻想一节课，一本书就能解决所有问题。
融入生活
实际上，有时候你并不需要一本书
书友会上很多妈妈表示，家庭性教育通常的方式基本都是通过亲子绘本阅读。像《小威往前冲》、《我们的身体》、《一只鸡的故事》，都是大家公认的，适合学龄前儿童认知的性教育绘本。
对于不懂说话的妈妈来说，绘本真的帮助很大。一方面缓解了尴尬；另一方面，它提供了指导:如果你不知道说什么和说多少，就照着书读，有插图和图片，这样孩子就能理解。
另一方面，凡事靠书也体现了妈妈们的普遍关心。其实了解春天更好的方式肯定是带他去大自然感受春天，性教育更好的方式也是生活中的一个场景。
比如孩子洗澡的时候，你可以告诉他男孩和女孩的区别；当你教你的孩子清洁他们的生殖器时，你可以向他们传达隐私和别人不能触摸你的生殖器的概念。
我们之前也写过一篇如何教孩子正确的器官名称的文章《谁说0-3岁的孩子不需要性教育？之一，也许你做不到。
用生活场景代替书本来讲解性知识，也可以向孩子传递一种思想:性和生育就像吃饭睡觉一样平常，是生活的一部分，而不是只存在于书本中的神秘知识。
发现你生活中可教导的时刻
可能有些孩子从来不问相关问题，那么可以回避相关教育吗？
其实这个时候，家长需要集中精力去寻找生活中那些可教的瞬间。比如你看到一个怀孕的阿姨，你可以这样介绍他:“她的肚子看起来这么大，是因为她的子宫里有一个宝宝在长大。”
如果母亲怀了二胎，这是向孩子介绍生育和分娩知识的绝好机会。
怀二胎的时候，我会带大哥去医院，听着胎心里二胎隆隆的心跳，看着二胎难看的b超。他没有机会在网上追到优优资源，却兴致勃勃地参与了二胎的初期开发。
6-9岁的“制造商”
如果你的孩子已经上小学了，是时候认真考虑如何和孩子好好谈谈“宝宝是从哪里来的？”这是因为:
一方面，孩子的问题会更贴近本质，如果你没有准备好，可能真的语无伦次，跑路了。
另一方面，小学低年级是最后的机会，你可以亲自向他们传递正确的性知识和观念。
安妮·伯恩斯坦说:
小学低年级的孩子从地理学家变成了“制造者”:他们不再满足于“婴儿是在哪里出生的”，而对“婴儿是如何制造的”更感兴趣。他们不再满足于精细胞和卵子的答案。现在他们可能想知道更多关于 *** 和卵子是如何结合的。
合适的年龄和时机
也许就几年吧
不知道大家有没有听过小学高年级的孩子唱一些低俗的顺口溜。这往往会让人觉得不舒服，担心:别让我的孩子听到这种乱七八糟的话。
但是如果你已经听到了，不要担心，你的孩子一定已经听到了，甚至他们可能已经从大孩子那里听到了“爸爸妈妈做了什么”。
所以，如果你不想让你的孩子通过这种方式获得性启蒙，你更好在孩子上小学低年级的时候亲自向他们介绍 *** 的过程。
如果你还在等待“合适的年龄和时机”，那你可能真的要等到孩子的 *** 发育或者声音变粗，成为一个相当自负的少年。
当你想和他进行之一次性对话的时候，对不起，时间窗口已经关闭。他会不耐烦:“这些我都已经知道了！”
是的，不是来自你，而是来自高年级的孩子，来自 *** 和媒体，孩子总会得到最初的性启蒙。但是通过那些渠道，他们接收到的信息可能是完全不正确或者不恰当的，但是你无能为力，孩子甚至不会主动和你交流。
父母是性教育的之一责任人
有的家长可能会说，我可以很好的保护孩子，没有机会接触这些乱七八糟的性启蒙。或者有些家长觉得我真的不会说性教育，就等着学校教吧。我们小时候不都上过生理卫生课吗？现在的学校肯定更重视这方面，比家长更科学。
但是，如果孩子小时候没有从父母那里得到公开谈论性知识的态度，就会受到这种隐瞒事情的态度和社会文化的影响，认为性是可耻的，不能公开讨论。
这可能会让他在接触到所谓的科学的性教育，比如学校的生理卫生课时产生抵触情绪。
请牢记，只有父母才是孩子性教育的之一责任人。如果他不能轻易和你讨论与性相关的问题，他又如何能轻易从对性有所禁忌的公共信息渠道获得正确、恰当的性知识呢？当他遇到困难时，他应该向谁求助？
如何开始关键对话
假设你家里有6-9岁的孩子，是时候开始那个让我们紧张的关键对话了。我们应该在什么时候说什么？
别忘了我们前面说过的，你仍然可以利用生活中那些可教的时刻:比如，当你和你的孩子在公园里看到一个孕妇；当你们一起看相关书籍的时候；当你们一起看电视，两个成年人走向床…你可以深呼吸，尽可能轻松地开始下面的对话:
父亲或母亲:你记得我们如何谈论婴儿是如何被制造的吗？
孩子:是的，是 *** 和卵子结合在一起。
家长:对，那就好。你知道 *** 和卵子是如何结合的吗？
孩子:我不知道。
家长:上次我们说两个成熟的男女相爱，会做一些让他们在一起幸福的事。有时候在一起，男人会把 *** *** 女人的 *** ，然后感觉很爽。男人的 *** 会从 *** 出来，进入女人的 *** ，然后游到女人的子宫，遇到一个卵子。 *** 和卵子在女性体内结合成为胚胎，这是生宝宝的开始。
对我们来说说这些话并不容易。在此之前，我们需要为孩子打好一些“基础”。性教育是一个渐进的过程。谁说0-3岁的孩子不需要性教育？之一个，可能你做不到，我们说对于0-3岁的孩子，练习正确称呼性器官是很有必要的。否则，我们不能说 *** 和 *** 这两个词。
即使对于一个性教育基础很好的孩子来说，之一次知道 *** 的真相，也可能会震惊，甚至会说:“哦，这太恶心太猥琐了！”这就是为什么应该由你，而不是操场上的大孩子，向你的孩子介绍 *** 的概念。
孩子也可能有其他反应。比如我们大哥问:“妈妈， *** 和 *** 大小不匹配怎么办？”还有“ *** 会在 *** 里尿尿吗？”这些问题确实很尴尬，但是除了你对性的有色眼镜，你不觉得这其实是两个很有意思的问题吗？
所以回到原来的问题，性教育从来就不是技术问题，只是观念问题。
如果你认为“性”只是一个成人话题，你不能和你的孩子讨论“不适合孩子”，你就是在保护他们。你传递给孩子的是“性是危险的”这种观念。
如果你不懂得谈性教育，不去谈，你传递给孩子的就是“性是羞耻”的观念。
只有当你用他们能理解的最简单、最清晰的语言回答他们所有关于性的问题时，你才能向你的孩子传达“性是正常的”这一理念。
性教育不仅限于
生理知识和性
很多家长，包括我在内，对性教育都没那么重视，因为觉得孩子不发达，离性生活更远。如果没有那么多性侵报告，他们真的觉得没有必要进行性教育。
专家表示，性教育过于局限于生理知识和性生活。事实上，性教育还包括亲密关系、价值观和性文化。
比如我们的孩子很喜欢看自然书，“交配”对他来说不是敏感词。他还拍摄蝉和蜻蜓交配的照片。之前觉得自己搞定了，孩子的性教育很容易搞定！
然而后来发现了一个问题。如果孩子认为人类的 *** ，就像苍蝇的交配，花草的授粉，纯粹是繁衍后代的需要，那爱是什么？男女之爱和父母子女之爱有什么区别？
这样的问题还有很多，比如，如何看待孩子的“早恋”？比如如何看待历史上的一夫多妻制和贞节牌坊？比如如何在电视上看同性恋 *** …
这些问题，不同的家庭，可能有完全不同的价值观。你想把什么价值观传递给你的孩子？这是一些与性有关的重要问题，当然应该与孩子认真讨论。
如果你希望你的孩子将来有一个幸福的爱情生活，同时，在一个越来越多元化的时代，你更好早点开始性教育，循序渐进。
至少不要人为的把“性”以及相关的东西排除在孩子的生活之外，梦想着给他一个“纯粹”的童年。
因为没有一个孩子能在一个性教育的童年空后自动成为成年人。
备注:本文图片引自人民文学出版社出版的《孩子应该知道的秘密系列丛书——生活是关于什么的》。
作者简介
小英:《舒同的母亲》编辑部编辑，70后，家中有二宝，从事媒体工作十余年。
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