关于花钟教学的思考(花钟学习要点分析)
初三语文，下册(人教版，五四部，为老师朋友们编的资源 *** 素材)
3花钟
学习点分析
首先，了解主要内容:
花铃是一篇科学性很强的阅读文章。文章按照“归纳现象——揭示原因——实际应用”的思路，解释了为什么不同的花展会在不同的时间开放。
第二，要背诵和记忆的关键词。(必需)
努力追求美丽、芳香和魅力，内外的金盏花醒来，是强大的，适合优雅地展示昆虫曾经建立的成分。
3.发音需要记忆的单词。(必需)
这种关系与干烧(朱)是一致的。
4.对关键词的理解。(知识积累)
1.求新求美:形容各种花的资源 *** 非常华丽。
2.芬芳迷人:形容花的香味非常诱人，使人感到舒适和着迷。
3.喜怒放:指花开得很开心。
5.继续学习中心句。(知识积累)
1.之一段自然是围绕这段的第二句话:“一天之内，不同花的开放时间不同。”
写的就是这句话，所以这句话是本段的中心句。
2.第二自然段围绕之一句“为什么不同的植物在不同的时间开花？”写的就是这句话，所以这句话是本段的中心句。
六。分析和理解比喻句和拟人句。(知识积累)
1.比喻句:像钟面一样建造花园。
这个比喻句的好处是可以形象地写出花坛的形状。
2.拟人化的一句话:“牵牛花吹了一个紫色的小喇叭。”"艳丽的玫瑰绽开了笑容。"“睡莲从梦中醒来。”"金盏花盛开了。"“紫茉莉醒了。”"月光花展开花瓣。"“昙花九点左右在笑。”
使用拟人语句的好处是可以让句子更加生动活泼。
七。背诵并记住课文的之一自然段。(重点)
八。填写空问题。(考点)
有些植物的开花时间与()、()和()密切相关。
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