教学相长的读音（教学相长的读音和解释）

互教互学:升级就是学习者通过过程教育知道自己的不足，教师通过过程教育把自己的困难教给别人，然后学习者和教师都通过过程教育取得进步。一开始，教与学相互促进，取得了独特的进步。长度(zh m: ng):进步，进步。

教与学[姚许骥Xiāng zhǎng]

出处:《礼记·学记》:“是故；然后缺乏常识；然后教他们理解困倦。如果不够了解，可以背过身去。然后懂得自强；所以，教育是互利的。”

口译:《礼记·学记》:“所以，只有深学之后，你才会知道我缺德，只有师者教育者，才会知道我没有洞见。只知道自己品德有欠缺，才能被能力审视，只知道自己知识有欠缺，能力鼓励我。所以教与学是对立互补的。”

“学而优则仕”的发音是“xué yê ng xi ā ng zh m \ ng m \ u ng”。这个词的意思是学习和应用要有独特的改进和提高。学习是为了应用。提高常识，就能应对事业上的成就。同时也遇到了更难的成绩，可以督促我继续深入学习。互相学习，互相提高。出自明末凌濛初主编的《惊鸿二刻》卷十七:“我幼年多才，言感同，学缘相近，年龄相仿。”两人都是杰出的文人，身姿高远，性情相投。他们能在学业和奇迹上互相提高，而且都快老了。

1.互相学习，互相促进，共同进步。2.教与学不干涉河:【拼音】JiàJiàJiào XuéXiāng zhǎng n gǐng ng【说明】教与学相互影响，相互提高，都是进步。【出处】《礼记·学记》:“学则知不足，教则知难。缺乏常识，能交到不好的朋友；如果你困了，你可以加强自己。所以，教育是互利的。”【同义词】教学相长【语法】主谓范式；作谓语、宾语和定语；教与学相互促进。

吉焦ā o组词:教育、教学、教师、文教区教师。焦组词:教父、教学、讲堂、教育、课堂、教材、教育、教学、咨询、教学拼音:焦、jiāo释义:姚

1.指导和指令:教育。蔻驰。教正。老师。教书。规律性。问吧。互相学习。因材施教。

2、造、造:风能教船走路。教jiāo教:教。你教我这么做的。

1.读[呼]的之一声时，作动词用，意为教别人常识或技巧。

比如教育，教孩子学习等。

“jiāo”这个词的意思是向他人传授常识或技能。

2.读[呼]的第四声时，用作名词或名词短语，有以下四种意思:

1)教育和治理，如咨询。

2)宗教:如佛教

3)用作姓氏

4)颐指气使，如:教他没办法。

1.jiāoxué

“jiāo”的“教”字读之一声(平调)时，“教”是动词，意思是教，也就是教养生的运动。这里的“教”是动词，指的是向他人传授常识或技能，如:教课、唱歌、教孩子识字、徒弟向徒弟传授技能等。

2.jià oxué

“叫”的“叫”字读第四调(降调)时，“叫”是名词，暗示教师向其老师传授常识和技巧的过程。比如“相濡以沫”这个词，指的是老师向老师传授常识和技能的过程。这个过程不仅让他们进步，也让他们成长(进步)。

“叫”读第四声时，既可作为使役词或姓氏，也可单独使用。平日里，要用“教”、“教”、“教”、“教”、“求教”、“因材施教”等其他语素表达意思。

互相学习。

拼音:焦旭xi ā ng zh m: ng m: ng

解释:教与学相互影响，相互促进，两者都是递进的。

出处:《礼记·学记》:“是学而后知不足，教而后知难。缺乏常识，能交到不好的朋友；如果你困了，你可以加强自己。所以，教育是互利的。”

教育让我深深懂得了教与学可以互相帮助的道理。

反义词:兼容并包。

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