今天我想和大家分享一下关于形象思维(形象思维和抽象思维有什么区别？)，以下是小编对这个问题的总结。让我们来看看。
一、形象思维
二。形象思维(11)
三。儿童形象思维的意义是什么
所谓形象化思维，是指具体生动的思维方式，即面对一个事物时，你能想到的就是这个具体的事物，也可以说是与相关的事物联系在一起。比如孩子数数的时候会想到打响指。事实上，他们用的是形象思维的方式。
很多家长发现，孩子很小的时候，经常用打响指的方式数数，长大后就很少了。另外，很多孩子小学很少做奥数题，到了中学再回头看这些题会很简单。这种现象源于儿童大脑成长的规律，源于儿童从具体思维向抽象思维升级的过程。
抽象思维
也可以叫逻辑思维，是与具体思维相对的概念，即把一个事物的特征从自身剥离出来形成一个概念，然后进行判断、推理、论证的思维过程。老师在教孩子做一些数学计算的时候，比如2×3 = 6，采用的是抽象思维的方式。
当然，老师会举一些孩子身边的例子，帮助孩子理解这些抽象的概念。比如老师会问孩子有三个孩子，每个孩子有两个苹果的时候，孩子有几个苹果。其实这是一个从具体思维向抽象思维过渡的过程。
四。什么是形象思维
形象思维是指具体的形象思维，形象思维除了具体的形象思维之外，还包括抽象思维。刘天俊认为，形象思维是个体有目的地对意识中的形象资料进行加工(建构、发展、辨析)的操作活动。
形象思维的主流学派
迄今为止，哲学家和其他理论工作者在对人类思维活动现象的研究中分为两派:一派是将人类思维活动现象概括为两种类型或层次，即形象思维和逻辑思维。这是一个比较悠久的分类，我们可以称之为经典分类。这种分类被大多数人接受。
有学派把人类思维活动的现象概括为三种类型，或者说三个层次:形象思维、逻辑思维、灵顿思维(或者说顿悟思维、灵感思维)。这种分类最早是由钱学森先生在上世纪80年代初提出的(见钱学森主编《关于思维科学》)，近年来逐渐流行起来。
然而，无论两个学派的理论观点如何不同，形象思维和逻辑思维的定义是相同的。也就是说，形象思维和逻辑思维的定义的内涵是清楚的。
意象思维，即艺术思维，是作家、艺术家在整个创作过程中(从选取生活素材，分析、概括、加工、提炼，到完成艺术、文学形象的塑造)所进行的艺术思维活动。
逻辑思维，即抽象思维，是人们在认识过程中借助概念、判断、推理等思维形式反映客观现实的过程。它是运用科学抽象的概念和范畴揭示事物本质，表达认识现实结果的思维活动。
精神思维(或称顿悟思维，又称灵感思维)是指人们在科学发明、文学艺术创作活动、社会生活中表现出来的一种突发性思维活动。它是科学家、创造性发明家、作家、艺术家在创造性发明、科学研究和创作活动中，以及在人们的日常生活中表现出的灵感和顿悟的一种思维现象。
抽象思维和具体思维
马克思认为语言是人类思维的外壳。不知道德壳怎么说，也不知道原文是不是这么理解的。但是，这个中介是一个比喻，是一个近似的说法，有助于理解。
语言的发明和演变的确是人类进步最重要的动力之一。原因有二:一是简化了思维过程，强化了人脑的作用；第二，它促进交流，加强社会的作用。“交流”的第二点，不仅仅是生者之间的交流，还有书面语发明以后，生者和死者之间通过书面语的交流。
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