牧牛班的春天介绍(牧牛班的春天)
世界上最美的东西是一首美妙的 *** 音乐，朋友和资源藏在人们的心里。它能唤醒愿意堕落的人。音乐更像是一扇通往人类纯洁灵魂的大门。让我们一起走进这扇音乐之门。1949年在法国农村，克莱门特·马修(杰拉尔德·朱诺号饰)没有机会施展才华，成了寄宿学校的督学。这里的大多数学生都是问题儿童。克莱门特发现，校长用高压统治着这个少年问题班。克莱门特试图在业余时间创作一些合唱，用音乐打开学生们封闭的心灵。其中，更大的麻烦制造者是莫·安琪(Jean-Barty morille)，一个资源网的皮耶。皮埃尔有一张天使般的脸和唱歌的声音，但他有一个令人讨厌的个性。勤奋而有说服力的克莱门特发现了皮埃尔的音乐天赋，同时与皮埃尔的母亲关系微妙。
《牛郎班的春天》是一部很感人的电影。它讲述了一位才华横溢却才华横溢的作曲家马修来到一所名为“池塘之底”的寄宿学校学习音乐教师的故事。那里的学生是一群问题儿童，撒谎，打架，偷窃，抽烟，说脏话，捉弄老师，欺负同学。就像学校的名字一样，是一堆沉在池塘底部的石头。所以对这些孩子的教育方式只有“犯错——惩罚”这一个单一的校规。惩罚和虐待违反校规的孩子是很常见的。学生受到的惩罚越多，他们的行为就越恶劣；行为越恶劣，处罚越重。生活在这样的环境中，孩子的内心是扭曲的，渴望自由的灵魂与冷酷、无情、凶狠的遭遇相碰撞，构成了他们极其叛逆的性格。
电影的形象宣告了惩罚教育的失败。这时，马修来了。他用了一个教育实验和与校长协议的三个章节。他利用自己的专长，组建了这些孩子的合唱团，同时要求校长让自己的学生找到肇事者，用自己的方式惩罚他们，但肇事者的名字要由他保密。奇迹发生了:这些倔强的孩子渐渐变得温柔、谦逊，甚至感恩。
马修做的。感动之余，我不禁在想:为什么惩罚教育会失败？马修的教育为什么会成功？光靠惩罚是没有说服力的。学生的内心是矛盾的。逆反心理越强，报复的破坏性行为就越强烈。蒙丹最后的纵火案就是一个突出的例子。马修做了相反的事情。马修会“包庇”他的学生，这让习惯了因错误而受罚的学生感到惊讶，也充满了感激。在马修眼里，每个学生的错误都是可以原谅的，每个人都是有用的，甚至有些是天才。我读到了马修与学生之间的爱、尊重、宽恕和坚持。我想这就是马修成功的原因。
想到自己也感慨良多。也要多为孩子着想，给孩子更多的尊重和信任。比如，当学生有时不做作业或不遵守校规时，要立即联系家长，要求家长配合教育。其实是不是应该有选择地保护孩子的自尊心，给他留有必要的空余地，看看是否可以改正？我认为犯错的学生应该宽容。态度上的宽容可以保护学生的自尊；及时宽容给了学生改正错误的机会；对待宽容，让学生学会自省。教育是爱的种子。只有在学生心中种下爱，才能生根发芽。
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